Curso gratuito MF1444_3 Impartición y tutorización de acciones formativas para el empleo (teleformación)

1.1. El proceso de enseñanza-aprendizaje en la formación de personas adultas: 

1.1.1. Elementos del proceso formativo: alumnado, docente, materia a impartir, métodos, interacción y contexto. 

1.1.2. Funciones del docente y de los agentes implicados en la formación (tutor, administrador, coordinador, entre otros). 

1.1.3. El aprendizaje de adultos: objetivos, características y tipos. Estilos de aprendizaje. 

1.1.4. Los activadores del aprendizaje: percepción, atención, memoria. 

1.2. La motivación: 

1.2.1. Elementos: necesidad, acción y objetivo. 

1.2.2. Proceso de la conducta motivacional. 

1.2.3. Aplicación de estrategias para motivar al alumnado. 

1.3. La comunicación y el proceso de aprendizaje: 

1.3.1. El proceso de comunicación didáctica: elementos. 

1.3.2. Tipos: verbal, no verbal y escrita. 

1.3.3. Interferencias y barreras en la comunicación. La realimentación. 

1.3.4. La escucha activa. 

1.3.5. Factores determinantes de la efectividad de la comunicación en el proceso de enseñanza-aprendizaje. 

1.3.6. La comunicación a través de las tecnologías de la información: sincrónica y asincrónica. 

2.1. Características distintivas del aprendizaje en grupo. 

2.2. Tipos de grupos. 

2.3. Fases del desarrollo grupal.

2.4. Técnicas de dinamización grupal, situación y objetivos de aprendizaje. 

2.5. Coordinación y moderación del grupo. 

2.6. Tipos de respuestas ante las actuaciones del alumnado. 

2.7. Resolución de conflictos. 

3.1. Métodos de enseñanza. 

3.2. Principios metodológicos 

3.3. Estrategias metodológicas. 

3.4. Elección de la estrategia metodológica en función de: 

3.4.1. Resultados de aprendizaje. 

3.4.2. Grupo de aprendizaje. 

3.4.3. Contenidos. 

3.4.4. Recursos. 

3.4.5. Organización. 

3.5. Habilidades docentes: 

3.5.1. Características. 

3.5.2. Sensibilización como técnica introductoria; variación de estímulos; integración de conocimientos; Comunicación no verbal; refuerzo, motivación y participación; secuencialidad y control de la comprensión. 

3.6. Estilos didácticos. 

3.7. La sesión formativa: 

3.7.1. Organización de una sesión formativa. 

3.7.2. La exposición didáctica: requisitos y características. 

3.7.3. Preparación y desarrollo de una sesión formativa. 

3.7.4. Utilización de los materiales, medios y recursos. 

3.8. La simulación docente: 

3.8.1. Técnicas de microenseñanza 

3.8.2. Realización y valoración de simulaciones. 

3.9. Utilización del aula virtual.

Sesiones de tutorías: El alumno puede contactar con el tutor mediante el teléfono, foro, chat y mail de la plataforma de telefomación

Sistema de evaluación: El alumno debe realizar una prueba de evaluación al final de cada unidad.

Requisitos técnicos: Ordenador, tablet o móvil con acceso a Internet